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| 201501 嘉義大林天德寶宮 嘉義縣3+1巡迴醫療紀錄照片 圖右綠色大巴士即是X光車 |
每次走到一間廟，都會忍不住先看看門口的對聯，以前會很習慣的先用國語讀一次，然後欣賞一下這些書法字的筆畫架構。
開始接觸臺語後，就會想說用台語要怎麼讀？
這些優美的詞句又是怎麼寫出來的？
台語研究課程紀錄3
主要內容：
(一)同學詩作修改
(二)文獻閱讀 (這裏也有journal reading!!)
文獻：聲韻學的學術價值 黃震南 (紅皮書p.90)
(三)空城計 用閩南語文讀音朗誦
老師提到的人物：
葉海煙
程玉鳳
程玉凰
洪炎秋
洪棄生
李筱峰
活動預告：
5-6月可能會有黃老師帶領的私房景點深度導覽
(ex: 過溝某間廟宇有五院書法墨寶！)
【（一）同學詩作修改】
先來複習關於這些對聯與七言律詩的平仄格式：
(1)七言律詩格式：
平起式
－－｜｜｜－－
｜｜－－｜｜－
｜｜－－－｜｜
－－｜｜｜－－
仄起式
｜｜－－｜｜－
－－｜｜｜－－
－－｜｜－－｜
｜｜－－｜｜－
(2)對聯格式：(上下聯不會放顛倒，因為平聲結尾是下聯)
平起式
－－｜｜－－｜
｜｜－－｜｜－
仄起式
｜｜－－－｜｜
－－｜｜｜－－
(3)同學作業修改 (紅字為老師修改)
新樓巨構映餘輝
－｜－－｜｜－ (提點2)
南院 夕
陌陌水際綠成圍
－－｜｜｜－－
無邊
亞東文物齊聚此
－－｜｜－－｜
－ 珍藏 (提點3)
各國遊人不忍歸
｜｜－－｜｜－
老師提點：
2.第一字可以先不管平仄
3.仄改成平可以容許，第三次如要換平仄，須避免夾孤平
｜｜｜－｜｜－
4.詩題為故宮南院，要放入詩句中，或是內容要看得出來是指故宮南院
(4)對聯舉例：
對聯題目：難易 六唱 (把題目放在第六字!)
OOOOO難O
OOOOO易O
胸無點墨詩難做
－－｜｜－－｜
腹有長舌話易多
｜｜－－｜｜－
口
【（二）文獻閱讀】
我自己的引言：
古人寒窗苦讀十年書，到底都在讀什麼？
古人可以玩吟詩作對玩到出神入化的境界，對方出個上聯，馬上就可以對個下聯，我想當然是需要讀很多書，增加很多可用詞彙(應該就像火星爺爺說的百寶箱)，才能信手捻來，應用自如。
如果我的詞彙百寶箱東西很多，就可以輕鬆吟詩作對了嗎？
其實，也沒有這麼簡單！還有『聲韻學』的學問在裡面！
=文獻重點整理=
1.近體詩指絕句、律詩
==>可以稱之為詩歌正宗
2.近體詩作法：聲調、用韻 重要
==>作詩必自調平仄，辨四聲始
3.古代「漢文先」讀書，學習文讀音(=讀書音=孔子白)
4.閩南語文讀音接近漢語中古音，唐音。
5.今人學習的困難點在於：不會用閩南語文讀音，不會分平仄四聲！(就是我)
(所以，這文章教你怎麼分聲調、用韻。)
【聲調】
(A)基本分辨法：
平：國語一、二聲
仄：國語三、四聲
四聲（平上去入）：
平：又分陰平(清)、陽平(濁)
上：濁上歸去(例外)
去：注意變過來成為去聲的，例如：濁上歸去，入聲轉去聲
入：非常複雜，以國語四聲為最多
(B)凡有規則，必有例外：
例外一：國音三、四聲-->平
例外二：國音一、二聲-->上、去
-->入
例外三：一字平仄兩讀-->意義不變者=平仄兼=雙入
-->意義不同(就要注意怎麼用)
【用韻】
.今沿用平水韻(詩韻107字)
.要注意的兩個誤區：
(1)同音但不同韻目：
相鄰近韻目，就叫「臨韻」，誤用了，就變成「出運韻」、「落韻」
(2)不同音同一韻目：
怎麼解決這種問題？
解法一：古人韻緩==>押韻較寬
解法二：只好改讀字音
【（三）空城計 吟唱】
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| 來源：诸葛亮一生谨慎：“空城计”其实并不空！
http://www.136tc.com/news/detail-5251.shtml
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老師的六歲孫女在活水來冊房FB上驚為天人的吟唱「空城計」(點我)，點閱率破萬！非常值得一看。
我必須承認，一開始真的都聽不懂，也很困惑，怎麼跟我平常在用的台語不樣，但是那種讀音，彷彿又似曾相識⋯⋯。後來才想到，有點像小時候看布袋戲裡的那種台語音。
這就是「文讀音」。
一直在想說要去認真把這空城計的內容來對照影片讀讀看，結果還沒有付諸行動，在今天這一堂課就拿到講義了。而且，老師還逐字逐句的帶著大家一起讀。FB上討論串中，大家最好奇後段的「吟唱」部分，老師也都一一教給我們了！
(不過，我還不大知道要怎麼做成筆記呈現就是了⋯⋯。姑且留著錄音檔，待我略有功力時再來補記。)
重點：
.吟詩，是朗讀的延長。
.吟唱時，平聲可以延長，仄聲則要短。
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